Kullanıcıya Ait Cevap
14/06/2007 - 22:23:52 cevap (35) Okunma : 26351 Bu yazıyı 1 kişi tuttu.
interaktif Matematik Öğretimi
E-öğrenme denilen şeyi doğru anlamışsam eğer interaktif öğretim methodu için biçilmiş kaftan.
Peki bana bu konuda daha ayrıntılı bilgi verebilir misiniz?
e-öğrenme denilen şey matematiğe nasıl uyarlanır?ne bilmek ve ne kadar bilmek gerekir?
Tek amaç matematiği öğrencilerime görsel olarak sunup anlamalarını kolaylaştırmak.
Birkaç tüyo alsam gerisini getiririm sanırım :) cvplarınız için teşekkürler
Etkinlikler
Eğitim
Bilişim Hukuku Sertifika Programı
Bilişim Hukuku Sertifika Programı
BILISIM HUKUKU SERTIFIKA PROGRAMI
22 – 23 Kasım 2008 – 09.30 – 17.00 – Lares Park Otel – Taksim – 650 YTL+kdv
Eg...
Kategori:
Eğitim
Kimler Burada? 
Son 1 dakika içinde MMIstanbul' da 286 (1 kayıtlı, 285 ziyaretçi) kullanıcı varmış. Login durumda olanlar aşağıda:
MMIstanbul Blog'undan
Neler Yapılabilir?
Yeni bir portal, 30 civarında online / offline etkinlik, seminer vb rağmen MMIstanbul sanıyoruz ki halen hakettiği ilgiyi göremedi. " ...
500 Hatası Hakkında!
Reklam, MMIstanbul ve Yeni Projeler (Durumumuz Bu Tarzında)
Ne Nedir Kampanyası Başlıyor!
Çok Merak Edenler için; MMIstanbul Geliştirme Ekibi ve Çalışma Ortamımız









Hakan Bey ilk olarak paylasımlarınız icin tesekkurler, ben de istanbul univde BDMO dersine girdim. Derste authorware ve bdmo anlattım. ogrenciler 12 saat gibi kısa surede guzel ornekler cıkarttılar. Ornekleri bu sene artık duzenleyip paylasım ortamına acacagız.
Bu bdmo konusunda en buyuk eksik bizde. bazı degiskenleri standardize edip yola devam edemiyoruz. yani bilim yapamıyoruz. Ornek olarak benim bildigim kadarıyla BDMO dersi yaklasık 7 senedir verilmekte (belki daha da geriye gider bilmiyorum) ilginctir BDMO kriterlerini dersi 5 sene boyunca sadece powerpoint kullanımı olarak veren hocamız cıkartmamıs; dersi authoware olarak sadece 4 saatte veren hocamız kriterleri belirlemis. Bir BDMO materyalinde egitim, yazılım, ogrenci kriterleri olarak 3 bolume ayırmıs ve cok da guzel kriterleri belirleyebilmis. Kriterleri tekrar bulabilir ya da anımsayabilirsem hepsini paylasacagım. Sizlerin ogrenci iken yaptıgınız projeler hem fikirizdir ki yazılım olarak irdelenebilir. Bir de kullandıgınız benzeşimler sanki daha farklı yapılsa daha iyi olurmuş gibi. Mesela karenin kenarları paraleldir denince kenarların en alt noktasından bir cizgi cizilir (iki kenar arasına) bu cizgi yukarı kaydırılınca da uzunlugunun degismedigini gostermek icin surekli ‘a cm’ gibi bir ifade cıkartılabilir vs. Yani bizlerin sorunuda ogrendiklerimizi, standart haline getirdiklerimizi paylasmamak sanırım. Oturup sorunu algılayıp, nedenleri arastırıp, cozumlememek.
Gecen sene yurt dısında bir firmaya yaptıgım flash egitim materyallerini ornek olsun diye ekledim (www.matematikaski.com/ornek.zip)
Bu default ayarladan bahsettigniz. Bizlerin defaultu basladıgımız bir iste, ya da ogrenmeye basladıgımız bir konu ile alakalı projelendirme yapamayıpii uzun vadeli hedefler koyamamız sanırım. Turk insanı olarak cok dinamik yasıyoruz, scholasthic hic bir stratejimiz yok. Daha ilkokul cagındakeyken sınıf ogretmenimiz mufredatta grup calısması olan kısımları grup calısması yapmazdı ki sınıf duzeni bozulmasın, kendine is cıkamasın diye:) simdi sonuc ortada. kendimi elestirecek olursam grup calısmasını monkey kadar adam olunca ancak ogrenebildim! Bimiyorum cevremdeki insanları bu konuda gozlemledim hic ama kendimde bu sorun bittigine gore artık diger adem ogullarınındakini de analiz edebilirim sanırım. Umarım eski usul imece usulu birseyler gerceklestirebilir, en azından fark ettiklerimizi birbirimizle paylasabilip grup olarak birbirimize faydalı olabiliriz.
Iyi calismalar adobe kullanıcıları…